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如何在小学教育中落实社会主义核心价值观教育的探究

来源:普洱关爱网 录入:宁洱县关工委 [neggw] 时间:2015/1/15 点击:1470
 

如何在小学教育中落实社会主义核心价值观教育的探究

党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

在中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,并明确要求,培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起;而小学教育是学生学习成长的重要基础,在人的一生中起着不可或缺的作用,很多思想和习惯都是在小学时期形成的。所以,小学教师要学好《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,然后把社会主义核心价值观融入到教育和生活当中。

一、学校要树立教育为本、德育为首的教育理念

“有德有才 破格重用,有德无才 培养使用,有才无德 限制录用,无德无才,坚决不用。”这是企业家牛根生先生的著名观点,并且得到了广泛的推广。学校在教育的总体方向上,必须坚持“立德树人”的基本导向,贯彻好育人为本、德育为先的方针,根据小学生的身心特点和成长规律,突出教育引导、实践养成、文化熏陶等关键环节,注重发挥小学教师“学为人师、行为世范”的主导和引领作用,注重形成教育的长远发展,构建学校、家庭、社会有机结合的教育环境,积极创新教育方式方法、教育手段和实践载体,不断拓展教育的覆盖面,不断深化教育效果。 

二、在课堂教学中渗透社会主义核心价值观

发挥好课堂教育教学的作用,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑教育。课堂教学是社会主义核心价值观教育的主渠道,要把各门课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源充分开发出来,把各门课程已有的社会主义核心价值观的育人功能充分地发挥出来,使学生在课堂学习的过程中受到教育。

譬如《品德与生活》和《品德与社会》课教学,教师要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康、马克思主义基本观点、马克思主义中国化最新成果等基本内容的教育。在发展道德认知的同时,特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系,帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题,用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生,增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同,逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。

 语文课要充分重视课程的人文内涵,在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。譬如通过讲授《桂林山水》、《晋祠》、《长江三日》、《崇高的理想》、《松树的风格》、《木兰诗》、《谁是最可爱的人》、《谈骨气》、《雄伟的人民大会堂》、《中国石拱桥》等描绘祖国如画自然风景、反映历史上杰出人物英雄业绩和重大科学成就的文章,让学生了解中华民族的光辉历史和优良传统,帮助学生树立“为中华之崛起而读书”这样远大的学习信念,激励学生爱国热情,培养他们的民族精神,从而使他们树立报国之志,并将爱国热忱转化为爱国行动,

数学课要引领学生通过各领域数学知识的学习,在逐步培养抽象、推理、想象、创造等能力的过程中渗透社会主义核心价值观教育。在参与观察、实验、猜想、证明等活动中发展演绎推理能力,培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学探究能力,养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯,形成严谨求实的科学态度。

三、把社会主义核心价值观融入校园文化

校园文化是社会主义核心价值观教育的重要氛围, 是学校教育不可缺少的重要组成部分,是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围,它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”,能在无形中统摄全体师生的灵魂,起到“润物细无声”的教育魅力。校园文化是学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体。学校不仅是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,还是传播社会主义精神文明和社会主义文化的重要阵地。建设高格调、高质量的校园文化,对学校坚持社会主义办学方向,继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命传统,吸收世界文明成果,培育高素质人才,都具有十分重要的意义,对社会的精神文明和文化建设具有重大影响。

四、在社会实践中感悟社会主义核心价值观

社会实践是社会主义核心价值观教育的生动形式,是教育教学的重要组成部分,是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。思想品德教育也离不开社会实践活动,只有在实践中亲身体验,高尚的思想,良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。譬如我在六年级《品德与社会》实践课上,充分发挥爱国主义教育基地的作用,组织同学参观民族团结园,让学生了解家乡的光荣革命历史,聆听家乡革命先烈的故事,一件件富含历史意味的展品,一个个悲壮感人的故事给学生留下了深刻印象。通过这些活动,学生们在实践中增长了见识,培养了能力,得到了锻炼,同学们也学到很多书本上学不到的东西。

总之,社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质表现,是社会的需要、时代的呼唤,做为教育工作者,我们必须持之以恒地、一如既往地弘扬,要大力倡导诚实、守信的人文情怀,使诚信成为广大教师乃至全社会的一种自觉行为、高尚行为。同时,推进社会主义核心价值观建设也是一项长期工程,我们教育者目光要放长远些,眼界要更开阔些,明智包容,与时俱进,多做打基础、利长远的事情,为教育发展多作贡献。

 作者:李永才

单位:宁洱县宁洱镇第一小学

职务:学校党支部书记

电话:18988392771

 

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