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浅议社会主义核心价值观的培育与践行

来源:普洱关爱网 录入:思茅区关工委 [smggw] 时间:2014/12/18 点击:1142


 

思茅区委党校   林双福

摘要:党的十八大报告关于社会主义核心价值观的论述,是党的一大理论创新和理论贡献。针对基层组织对社会主义核心价值观建设的重要性认识还有差距、抓社会主义核心价值观教育实践活动力度不够和社会主义核心价值观教育实践创新不足等问题,积极探索培育和践行社会主义核心价值观路径,推动普洱市社会主义核心价值体系建设

关键词:社会主义核心价值观 培育 践行

一、社会主义核心价值观的内涵

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大提出,倡导富强、民主文明、和谐,倡导自由平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。这既是对社会主义核心价值观的全新论述,体现了社会主义核心价值体系的精髓,也将社会主义核心价值体系建设提升到一个新高度,向全党全国人民提出了积极培育和践行社会主义核心价值观新要求。党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署,为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向,提供了重要遵循。

二、普洱培育和践行社会主义核心价值观中存在的问题

社会主义核心价值观的培育和践行,重点在基层,难点也在基层。改革开放30多年以来,普洱市在政治、经济、文化领域取得了举世瞩目的成就。在思想道德领域价值观方面健康的、积极向上的方面仍然是主流,这是一个客观的事实判断和价值判断。但是我们也必须清醒的认识到,普洱市在道德领域,价值观方面以及培育和践行社会主义核心价值观中仍然存在着很多的问题,主要表现在以下几个方面。

一是基层组织对社会主义核心价值观建设的重要性认识不高。部分企业单位、社会组织和乡镇领导只注重抓经济工作,忽视社会思想动态,认识不到意识形态工作的重要性忽视了社会主义核心价值观的教育,两手抓的方针未能真正落实,导致一些人是非感麻木、荣辱感不强、生活奢侈、精神颓废、诚信下降、欺瞒风行,道德失范,是非、善恶、美丑界限混淆,人生观、价值观扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长,见利忘义、损公肥私行为时有发生,不讲公德、不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害,以权谋私、腐化堕落现象严重存在,诚信成为了稀有“资源”社会主义价值观的核心地位受到挑战。

二是抓社会主义核心价值观教育实践活动力度不够。这是个与认识紧密相关的问题,认识不足,自然投入不足,抓的力度就不够,出现以文件落实文件,以会议落实会议的不实之风盛行。

三是社会主义核心价值观教育实践创新不足。目前社会主义核心价值观教育实践途径、方式和方法还有待创新深化,特别需要探索群众能够接受、参与、喜好的途径和形式,使基层社会主义核心价值观的培育和践行让更多的人参与,让更多的人受教育,让社会主义核心价值观真正根植于群众。

三、培育和践行社会主义核心价值观的途径

普洱市属边疆少数民族集聚地区,与东南亚的越南、缅甸、老挝三国接壤。改革开放政策的实施,历史形成的交往交流及地缘、族缘关系,普洱处于各种民族文化、宗教文化、中外文化交汇交融地带,也是国外敌对势力对我西化、分化渗透的的地带,多元文化、多元价值观在这里聚集、交汇、碰撞,争占意识形态领域高地,使意识形态领域的斗争日趋复杂和激烈。要全面完成中国特色社会主义建设的伟大历史使命,巩固边疆人民团结奋斗的共同思想基础,我们没有其他选择,只有用社会主义核心价值观主导意识形态领域,培养好、实践好社会主义核心价值观。

(一)实施立德树人工程,全面提高学生思想道德素质

未成年人是国家的未来和希望,未成年人的思想道德教育,决定着国家的前途和命运。青少年时期是价值观形成的关键时期,开展社会主义核心价值观特别是社会主义荣辱观教育实践活动,是未成年人思想道德建设的核心任务,也是整个教育工作的核心任务。突出以德育人,强化对未成年人进行社会主义核心价值观特别是社会主义荣辱观教育,确立起人人皆知、普遍奉行的价值准则和行为规范,形成维系社会和谐的人际关系和道德风尚。一是建立完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。深入开展“珍爱生命、学习生存、幸福生活”教育、“五老”进校园巡回宣讲教育等活动,培养学生的大局观念、集体意识、吃苦精神和进取精神;二是通过“典型案例”、“个案分析”、“感恩教育”等途径,抓好未成年人常规教育和养成良好行为教育。三是加强德育教育的制度建设。使国旗下的讲话、主题班会、队会和团会活动常态化,着力解决学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的问题。四是深入开展“诚信普洱(思茅)、我们共铸”、“做一个有道德的人”、“经典诵读”、“小小茶艺师”培训、“夏(冬)令营”等系列道德实践活动,积极培育文明礼貌、讲究卫生、保护环境、爱护公物、诚实守信、崇尚科学的“六种”新风。五是开展先进典型的评选表彰。通过普选普推、事迹展播、专家评选等程序,广泛宣传“美德少年”的事迹,引导青少年正确的世界观、人生观、价值观的形成。六是净化社会文化环境。立足于更好地满足未成年人精神文化需求,创作一批有益于未成年人身心健康、为未成年人所喜爱的文艺节目精品,大力开展优秀童谣、少儿歌曲推广活动;深入实施“中小学读书工程”,广泛开展“优秀图书进学校”、“优秀影片进校园”活动,积极举办“校园歌手大赛”、中小学生篮球赛和足球赛,扎实推进校园文化建设。从文化环境层面营造社会主义核心价值观教育的精神家园。

(二)实施公民素质建设工程全面提升公民道德素质

公民素质的高低直接作用与社会的方方面面。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等等都由公民素质所决定。没有高素质的公民就根本谈不上建设和谐社会,谈不上社会的全面进步,也无法保证经济的持续发展。普洱市无论是实施“桥头堡”战略还是“生态立市、绿色发展”战略,提高公民素质是第一战略。

1、深入开展社会主义核心价值体系主题教育宣讲活动。一是组建社会主义核心价值观宣讲团。深入机关、乡镇、村组、社区和学校,开展中国特色社会主义理论体系、形势政策、民族团结、感恩教育、时代精神和民族精神教育宣讲活动和以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育宣讲活动;组织老干部、老战士、老教师、老劳模、老专家深入城市乡村学校开展革命传统教育、感恩教育、国情乡情教育;组织广大干部群众深入学习党情、国情、市情,增强热爱家乡、建设家乡、发展普洱的责任感和自觉性。把社会主义核心价值体系作为市民学习教育、干部学习培训、党员党课教育、学校课堂教学的重要内容,纳入全民学习教育计划,使之普及大众、根植群众。二是认真组织开展“改陋习、树新风、讲文明”宣传活动。利用创建县(区)、市级文明单位和省级文明城区和创建全国卫生城市为契机,开展相关窗口部门文明礼仪培训,以提高相关窗口部门文明礼仪素养,擦亮流动窗口,践行社会公德,促进提升市民道德素质。

2、深入开展科学文化普及教育,着力提升农民的科学文化素质。深入开展“知识产权活动周”、“科技活动周”、“全国科普宣传日”、科技文化卫生“三下乡”系列活动,重点做好农村、农民、农业科普宣传。结合乡(镇)的农业生产特点,利用科技文化卫生“三下乡”活动,把种养殖实用技术手册、科技、科普法律法规和农村生产、生活科技宣传材料发放到农民手中,举办各类农村种养殖短期实用技术培训班。适时开展农民创业就业技能培训。深入开展保护环境和加强生态文明建设教育,提升农民环境保护意识和可持续发展理念。

3、深入开展民主法制教育,着力提升公民的民主法制意识。通过专题讲座、组织法律培训、法律咨询、发宣传单、文艺汇演等多种形式,着力加强法律法规政策宣传,在全市上下形成学习法律、遵守法律、崇尚法律、依法办事的社会风尚。大力开展法制宣传进机关、进学校、进农村、进企业、进社区活动,扎扎实实地把“六五”普法工作推向深入。深入开展创建“全国民主法制示范村”、“省级民主法制示范社区(村)”、“市级民主法制示范村”、“县(区)级民主法制示范村”活动。通过全面实施民主法治教育进万家活动,提升市民法制意识到,逐步形成和谐健康向上的社会风气。

(三)深化群众性精神文明创建活动,推动社会主义核心价值观的实践养成。

积极组织开展群众性精神文明创建活动,把开展群众性精神文明创建活动作为践行社会主义核心价值观的有效载体,把学习实践社会主义核心价值体系情况纳入文明城市、文明单位、文明村创建管理办法,进行严格考核。在创建活动中,广泛进行社会主义核心价值观的宣传,在文明城市、文明单位、文明社区、文明村的考评过程中,内容包括物质文明、政治文明、精神文明、生态文明的建设成效,而且对社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德及中华民族精神等内容的宣传有严格规范的要求和硬性要求。使社会主义核心价值观在群众性精神文明创建过程中得到较好宣传普及。

(四)挖掘培树道德模范,使社会主义核心价值观的践行学有榜样赶有目标

注重示范引领,发挥道德典型在培育和践行社会主义核心价值观中的榜样力量。道德典型具有有形的正能量、鲜活的价值观,他们身上蕴含的丰满精神内涵,符合当代价值追求,是开展道德教育的生动教材。通过自下而上的道德典型推荐、评选、表彰、宣传等,在群众中树立一面面道德旗帜,引导人们崇德向善、见贤思齐。群众推选出来的身边榜样,在他们身上集中体现了中华民族的优秀品质,集中表达了人民群众的道德追求,集中反映了社会进步的时代精神。这些人民认可,社会推崇的人物,是推进公民道德建设最有说服力、最有影响力的鲜活教材,可以充分发挥模范榜样的引领作用,使他们的先进事迹广泛传播、让他们的崇高精神广为弘扬,转化成全社会道德建设的共同财富和形成良好文明风尚的自觉行动;助人为乐、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲、诚实守信道德模范不断涌现,美德事迹不断成为和谐社会建设的正能量,教育感染着社会公众。引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任,引导群众对照道德模范开展道德评议,见贤思齐、奋发向上,在全社会形成学习宣传道德模范的浓厚氛围。形成在广大干部群众中追求先进、崇尚先进、学习先进,推进社会主义核心价值体系建设,促进社会文明程度和道德水平进一步提高。 

(五)建构多样化教育载体,深化社会主义核心价值观的践行。

 社会主义核心价值观要为人民群众从感知、理解、接受到践行转化,离不开载体的创新和精细建构。通过丰富活动载体来深化核心价值观的践行,扎实推进社会主义核心价值体系建设,增强培育和践行社会主义核心价值观工作的吸引力、感召力实效性例如,可以组织开展“改陋习、树新风、讲文明”活动、道德模范和感动普洱人物评选活动、美德少年评选活动、文明交通实践活动、志愿服务活动、城乡美德共倡活动、道德讲堂活动、道德评议会活动、诚信示范户评选活动、文明礼仪宣传普及活动、五好文明家庭评选活动、好婆婆好媳妇评选活动等等,促进道德建设,成为培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。

参考文献:

1、胡锦涛:《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》--在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告

2、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》--中共中央办公厅印发

3王晓晖《积极培育和践行社会主义核心价值观》——十八大报告辅导读本[M].北京:人民出版社,2012.253-254.

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